化的学生特征很明显，在学习成绩上不太行，日常生活方面也有或大或小的缺陷。
跟他们交谈后，庄白慈又新增一条：到目前为止，没有领导或者校长注意。
只是，有个人是例外。
庄白慈支下巴思索。
为什么校长认识毛利成，而毛利成没有被同化呢？
这个同化到底是需要什么标准？
这些庄白慈还不得而知。
下午的总结会，陶韬关满24小时，终于放了出来。
化的学生特征很明显，在学习成绩上不太行，日常生活方面也有或大或小的缺陷。
跟他们交谈后，庄白慈又新增一条：到目前为止，没有领导或者校长注意。
只是，有个人是例外。
庄白慈支下巴思索。
为什么校长认识毛利成，而毛利成没有被同化呢？
这个同化到底是需要什么标准？
这些庄白慈还不得而知。
下午的总结会，陶韬关满24小时，终于放了出来。