文砚修：“……” 什么叫搬起石头砸自己的脚，这回是真真切切的体会到了。 不过好在他足够了解沈让利落干脆的逻辑思维，上课讲解的时候用他的语言表达出来，只有几个同学反问为什么这道题跟老师平时说的不太一样。 文砚修顿了顿，深邃的双眼皮眨了眨，风轻云淡的表示：“适当会有新的思路。” 怕他们问太多，文砚修翻开另一页，继续讲新题。